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2020下初中化学教师资格证面试试题及答案【1月9日上午】

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来源:江西中公教师网  时间:2021-10-28 15:04:03

2020下半年教师资格证面试时间为2021年1月9-10日(具体请以当地教资公告为准),为方便广大考生备考教师资格面试,江西中公教师考试网特整理了2020下初中化学教师资格证面试试题及答案【1月9日上午】。

本次教资面试试题来源于学员回忆,与真实试题存在偏差,仅供参考。

2020下初中化学教师资格证面试试题及答案【1月9日上午】

【来源于网络】

初中化学《探究灭火的原理》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

环节一:课堂导入

【多媒体展示】

【教师引导】火的使用给我们的生活带来了很多便利,但是使用不当,造成火灾,就会给我们的生活带来伤害。发生火灾,我们要及时进行灭火处理,应该采取哪些措施呢?这节课一起来探究灭火的原理和方法。

环节二:新课教学

【教师提问】上节课学习了燃烧,燃烧的条件是什么?

【学生活动】燃烧的三个条件是:(1)物质具有可燃性(2)达到燃烧所需的最低温度(着火点)(3)可燃物与氧气(或空气)接触。燃烧时三个条件必须同时满足、缺一不可。

【教师提问】参考燃烧的条件,想一想这些灭火事例采用了什么灭火方法和原理?

【多媒体展示】

①如何熄灭酒精灯?

②堆放的纸箱着火,如何处理?

③炒菜时油锅中的油不慎着火,如何处理?

④扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉,可形成隔离带,使森林中的树木与燃烧区隔离。

【学生回答】

【教师提问】根据上述灭火的原理和方法,归纳总结灭火的原理。

【师生总结】灭火实际就是破坏燃烧的条件。根据燃烧的条件,可以归纳出灭火的原理:(1)清除可燃物或使可燃物跟其他物品隔离;(2)隔绝氧气(或空气);(3)使温度降低到着火点以下。三者破坏其一就可灭火,也可同时破坏。

【提出问题】想一想如何熄灭一支点燃的蜡烛?利用了什么灭火原理?

【学生回答】①罩上烧杯,隔绝氧气。

②剪断烛芯,移除可燃物。

③放入水中,降低温度、隔绝氧气。

【教师演示】将两支蜡烛分别放在两个烧杯中,向其中一个烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。观察蜡烛燃烧现象。

【学生回答】未倒入溶液的烧杯中的蜡烛继续燃烧,而倒入溶液的烧杯中,产生气泡,蜡烛随之熄灭。

【教师引导】根据之前的知识,知道产生的气体是二氧化碳,因此人们就利用了二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性质,制造出了二氧化碳灭火器,主要是利用二氧化碳隔绝空气以达到灭火目的。

环节三:巩固提高

用已学知识解释下列现象:

问题1:根据燃烧和灭火的知识解释成语“火上浇油”“釜底抽薪”?

问题2:做实验时,不慎碰倒酒精灯,酒精在桌上燃烧,如何灭火?

问题3:由于电线老化短路而起火,应该用什么方法灭火?

【教师讲解】1.“火上浇油”中油是常见的可燃物,燃烧时会放出热量,因此向火中浇油会使燃烧更旺。“釜底抽薪”薪指柴,柴是可燃物,即通过清除可燃物的方法达到灭火的目的。

2.用湿抹布盖在燃烧的酒精上,使其隔离空气,并降低可燃物的温度。

3.先切断电源,再用干粉灭火器灭火,以降低可燃物的温度并隔绝空气,同时迅速报警。

环节四:小结作业

小结:总结灭火的原理。

作业:交流谈论常见的灭火器种类、适用范围和使用方法;常见火灾的防范措施及火灾中的自我防护。

【板书设计】

答辩题目解析】

1.“用降低着火点来灭火”这种描述正确吗?

【参考答案】

这种描述不正确。着火点是指可燃物达到燃烧所需的最低温度。着火点是物质本身的固有属性,是物质的一种性质,因此不能说用降低着火点来灭火,应该描述为“使可燃物的温度降低到着火点以下来灭火”。

2.本节课的重难点是什么?如何突破的?

【参考答案】

本节课的重难点是灭火的原理和方法。

在灭火原理学习时,从生活实际入手用炒菜时油锅不慎着火、堆杂物的纸箱着火、扑救森林着火的例子引发学生思考,总结灭火原理。并通过蜡烛熄灭活动以及巩固环节,再一次加深了学生对灭火原理的认识以及应用,从而突出重点突破难点。

(责任编辑:黄俊钧)

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